Stellenanzeigen für Lehrer und Erzieher

Politik-, Englisch-, Sport-, Mathematik-, Deutsch- und Biologielehrkräfte gesucht

Schulart: Gymnasium, Internats-Schule

AB SOFORT!!!

Wir benötigen eine Politiklehrkraft (mit beliebigem Beifach) in Vollzeit.

Zusätzlich benötigen wir frühestens zum 01. Februar 2025 oder spätestens zum 01. August 2025 eine Vollzeit-Lehrkraft mit den in Niedersachsen üblichen 23,5 Stunden mit den Fächern

  • Biologie und einem beliebigen Beifach oder
  • Deutsch und einem beliebigen Beifach
  • Mathematik und einem beliebigen Beifach oder
  • Englisch und einem beliebigen Fach oder
  • Sport und einem beliebigen Beifach.

Am Internat Solling kann man viel mehr als nur Lehrerin oder Lehrer sein. Wir lernen und lehren nicht nur im Klassenraum, sondern allerorts! Wir fühlen uns der Einheit von Leben und Lernen, von akademischer Bildung und Charakterbildung verpflichtet. Schule ist für uns nicht nur Lehre, sondern vielmehr eigenverantwortliches forschendes Lernen.

Unsere Lehrkräfte leben überwiegend mit ihren Familien auf dem Gelände und sind als Betreuer:innen für die Schüler:innen ansprechbar. Man erlebt sich beim Lernen, im Rahmen vielfältiger Freizeitaktivitäten, bei Festen und Feiern. Durch diese Nähe entstehen tragfähige Beziehungen und eine positive Lernatmosphäre.

Wir zahlen in Anlehnung an die Gehälter des öffentlichen Dienstes. Eine betriebliche Altersversorgung und für langjährige Mitarbeiter:innen in regelmäßigen Abständen ein Freitertial runden das Angebot ab

Wir laden ein, das Leben im Internat kennenzulernen. Sie sollen selbst erfahren, wie kurz bei uns die Wege sind und wie wenig bürokratisch alles vor sich geht.

Erwartungen:

  • Freude an der Arbeit mit jungen Menschen aus verschiedenen Kulturen im Bewusstsein der eigenen Vorbildfunktion
  • Erfahrungen im Umgang mit jungen Menschen und Freude am Zusammenleben in einer lebendigen Gemeinschaft
  • Vertrautheit mit der reformpädagogischen Theorie sowie die Bereitschaft, diese auch im Alltag umzusetzen
  • fachlich, methodisch und pädagogisch fundiertes Handlungsrepertoire und Wissen
  • Bereitschaft, Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern
  • verlässliche, vertrauensvolle Kommunikation mit Eltern
  • teamorientierte und innovative Mitarbeit in der Fachschaft
  • Mitarbeit innerhalb des etablierten Schulentwicklungsprozesses
  • Mitgestaltung des sozialen und kulturellen Lebens der Schule